Baby-talk: un dialogo molto speciale

Verso i due anni, i genitori cominciano ad imitare il bambino ripetendo le prime paroline che il piccolo inizia a formulare e il bimbo imita a sua volta il genitore, si crea così il baby-talk: un dialogo molto speciale.

Ieri, mentre rientravamo a casa, mio marito mi faceva notare quanto era migliorata Pallina nel linguaggio. Ricordavamo che Topolina ha iniziato a parlare presto e bene mentre lei si è fatta un po’ attendere e comunque non è sempre chiara. Ma sappiamo bene che ognuno ha i suoi tempi.

Un bambino di due anni conosce poco più di cinquanta parole; il piccolo è in grado di dire il nome delle cose che conosce, ascolta con attenzione le favole che gli vengono raccontate, riconosce le figure o i personaggi dei cartoni animati.

Verso i due anni anni e mezzo il bimbo, oltre ad aver aumentato moltissimo il numero delle parole conosciute, acquisisce le regole di base della propria lingua, aumentano la lunghezza e la complessità delle frasi e diventa sempre più capace di usare un linguaggio adatto alle situazioni.

Sicuramente sullo sviluppo del linguaggio ha grande importanza l’ambiente il cui il piccolo cresce: non si impara a parlare solo per il bisogno di comunicazione, ma anche per imitazione.

Noi mamme, o comunque chi segue e cura il bimbo, sappiamo cogliere i segnali del nostro piccolino e tradurli in linguaggio, li capiamo quando nessuno ancora ci riesce. In cambio gli offriamo parole che rappresentano i suoi gesti, gli insegniamo la corrispondenza tra quello che si vuole comunicare e una parola. Il baby-talk: un dialogo molto speciale.

Si a:

Parole semplici ma non storpiate.
Frasi semplici composte da due/tre parole.
Rimodulare la parola correttamente senza chiederne la ripetizione.
Ripetizione di una stessa parola all’interno di piccole frasi.

Per esempio Pallina dice “pamma” ed io la correggo continuamente ripetendo “palla”, oppure chiama “baubau” il cane e allora io sto a dirle spesso la frase “il cane fa baubau, il gatto miao…”. Prima diceva solo “a” invece di “acqua” quando voleva bere, a furia di ripeterle la parola corretta ha imparato.

No a:

Usare noi le parole scorrette del bambino.
Ridere con troppa enfasi a paroline storpiate che dice il bimbo.
Rimproverare o correggere in modo brusco per un’analisi parola detta male.
Continuare ad usare suoni o verso quando il bambino ha dimostrato di saper parlare anche se non correttamente.

È fondamentale che questo dialogo speciale venga man mano superato per lasciare spazio ad una comunicazione comprensibile a tutti.

Pallina ora ha un anno e mezzo e l’abbiamo definitivamente abbandonato. Ma, ripeto, ognuno ha i suoi tempi anche in questo caso. Sicuramente i libri devono essere i nostri maggiori alleati dopo noi stessi.